En construisant une mini-serre en bouteilles en plastique, on s’aperçoit que la chaleur influence considérablement le développement des végétaux.

Pourquoi y-a-t-il des marées sur Terre ? En modélisant le système Planète-Satellite, nous pouvons comprendre les phases de la Lune et son influence sur les mers en fonction de sa révolution autour du Soleil.

Pourquoi le Soleil fabrique-t-il de l’énergie ? A partir d’un équipement expérimental, nous pouvons nous rendre compte de l’énergie dégagé par le rayonnement solaire.

Pourquoi y-a-t-il des saisons ? En observant la position de la Terre par rapport au Soleil, nous pouvons constater que la culmination du Soleil à un endroit du globe présage la différences entre les saisons.

Est-ce que la durée de la journée est toujours la même ? En relevant l’heure du lever et du coucher du soleil tout au long de l’année, nous pouvons observer la durée variable de la journée au cours des différentes saisons.

Comment se nourrir en protégeant la planète ? En faisant emmenant l’enfant dans d’autres structures que les supermarchés comme une AMAP, ferme qui vend ses produits ou regroupement de producteurs locaux. En initiant aux enjeux des produits issus du commerce équitable. En s’intéressant à la provenance de certains produits.

A l’étranger, les recettes et les plats ne sont pas les mêmes. Petit tour du monde de la gastronomie.

Afin de palier aux pertes caloriques liées à la pratique d’une activité physique, le sportif se doit d’adopter une alimentation particulière.

Afin de garantir une meilleure alimentation, les besoins doivent être définis selon des nombreux critères : poids, âge, sexe, peu ou pas d’activités…

Afin de mieux s’alimenter, il convient de lire et décrypter les étiquettes et de les comparer aux messages publicitaires vantant le produit.