Dans le cadre du dispositif des Cordées de la Réussite, des élèves de 4e ont pu profiter d’une opération sur les Métiers de l’Industrie.
Une découverte d’une heure ainsi qu’une visio avec des intervenants ont eu lieu.
Pour découvrir l’Usine Extraordinaire : cliquez ici
Le vendredi 1er octobre, 4 personnels civils du CSNJ de Nice nous ont rendu
visite pour nous parler du Devoir de Mémoire.
Le devoir de mémoire, c’est se souvenir des évènements marquants qui se
sont passés avant. C’est se souvenir des gens (soldats, anciens combattants,
résistants…), des personnages importants (Général Foch, Charles de
Gaulles…), des conflits (guerre Franco-Prussienne, 1ère et 2ème guerre
mondiale, guerres de décolonisation …), des lieux (Verdun, cimetière
américain, monuments aux morts…).
Il faut transmettre la mémoire pour ne pas refaire les mêmes erreurs qui ont
mené à ces conflits, pour la reconnaissance envers ceux et celles qui se sont
battus pour notre liberté d’aujourd’hui, car elle a un prix et comme l’a dit le
général Foch » Un peuple sans mémoire est un peuple sans avenir ».
Pour faire vivre et transmettre cette mémoire, il faut échanger, en parler de
génération en génération, apprendre l’histoire, mettre en valeur et entretenir
les lieux de mémoire…
Durant cette journée nous avons participé sous forme de jeu de rôle à une
cérémonie de remise de gerbe. L’objectif était de comprendre son organisation
avec les personnages clés, mais aussi d’identifier les symboles. Nous avons
même chanté la Marseillaise !
Martin Q.
L’autrice Marcia Burnier, en résidence dans notre région, a animé un atelier d’écriture avec les élèves de 3e Cézanne. Sous sa houlette, ils ont pu créer un fanzine tout en échangeant sur le métier d’écrivain en toute simplicité.
Aujourd’hui nous voulons vous parler du village des Salles sur Verdon.
Nous nous y sommes rendus le 1er octobre car c’est en cette saison que le lac de Sainte Croix est souvent bas et nous permet de découvrir quelques vestiges du village englouti.
Il a été détruit maison après maison, pierre après pierre dans les années 1970.
Les cloches de l’église, le cimetière et quelques fontaines ont été transportés là où serait reconstruit le village. Le 1er mars 1974, la gendarmerie évacuait les derniers habitants.
Nous avons pu découvrir quelques fondations qui résistent au temps au fil de notre balade.
Quelques uns parmi nous ont essayé de reconstituer les constructions telles qu’elles étaient faites avant et d’autres ont tenté de trouver d’anciens objets métalliques.
Une exposition « un site, une histoire » peut être visitée aux Salles sur Verdon pour ne pas oublier ce que les anciens villageois ont pu vivre.
Stephy, Killian, Loann, Kainan, Lola, Chloé
Dans le cadre de la journée européenne des Langues Vivantes, les enseignantes et enseignants d’Anglais, d’Espagnol, d’Italien et d’Allemand ont proposé du 27 septembre au 1er octobre des animations visant à valoriser les Langues dans le collège.
Guirlandes et affiches superbes et colorées, chants sur des rythmes cubains et chant en italien, échange en visioconférence avec un collège en Grèce, quiz interactif sur la culture hispanique et latino-américaine et également un sur les langues régionales espagnoles. Ce dernier a été remporté par Romane B., Léa G., Paloma A. et Elona M. en 4ème Lumina.
Un grand BRAVO à tous !!! Chacun(e) a su, grâce à sa production écrite et/ou orale, mettre en avant chaque langue étudiée.
Un grand MERCI également à notre Chef pour la confection de menus à thème durant la semaine du 27 septembre au 1er octobre 2021.
En espagnol, le résultat du quiz interactif est le suivant. 20 élèves hispanisants volontaires ont tenté l’expérience et sur le podium se trouvent :
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A la 3ème place
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Ibtissem H. 3ème CÉZANNE et Émilie L. 3ème MATISSE. |
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A la 2ème place
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Jeanne B. 3ème PICASSO. |
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Et à la 1ère place, félicitons
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Lana V. 3ème MATISSE !!! |
En anglais, les élèves de 5ème et de 4ème ont fait de magnifiques affiches. Voici les gagnant(e)s :
En 5ème :
–> Prix du poster le plus original : Divine V-W, Félix S et Thomas R. 5ème ROMARIN / Yse G-V, Johan L, Aliya S, 5ème MIMOSA
–> Prix du poster le plus complet : Maélya E-G, Clémentine B et Solen B, 5ème ROMARIN / Maia L et Leane N, 5ème MIMOSA
–> Prix du poster le plus coloré : Laurine B, Emma M et Johana C, 5ème ROMARIN / Lou H, Anaïs M, Charlotte O-B, 5ème CADE
En 4ème :
–> Prix du poster le plus original : Alicia S, Marie-Lou H et Manon B. 4ème BONHEUR / Victoria D, Muriel G, Paloma M., 4ème CLAUDEL
–> Prix du poster le plus complet : Manel Z, Lucie M et Noélie D, 4ème CURIE/ Ilana B, Lenny B, Manon S 4ème CLAUDEL
–> Prix du poster le plus coloré : Jewell G, Jade G et Emma L, 4ème Michel/ Daniel B, Eloïs B, Jules S, 4ème LUMINA
Bravo à TOUTES ET TOUS !!! Sehr gut !!! Molto bene !!! ¡¡¡Genial !!! Great !!!
L’équipe enseignante en Langues.
Dans le cadre de la Fête de la Science, des élèves de 5e et de 4e ont pu rencontrer un chercheur du Laboratoire d’Astrophysique de Marseille (LAM).
Matière noire, infiniment grand, infiniment petit… Les secrets de l’Univers furent un à un percés.
Un grand remerciement au LAM qui a sûrement suscité des vocations.
Dans le cadre du projet européen E-Twinning, la classe de 3e Cezanne a pu assister à un direct avec une classe en Grèce.
Les échanges en langue anglaise ont permis aux deux classes en France et en Grèce d’échanger sur la vie dans leur école et aussi, dans le cadre de la semaine du Développement Durable, sur les actions menées à partir des 17 objectifs des Nations Unies.
Un échange enrichissant qui a permis à chacun de « piocher » des bonnes idées des uns et des autres.
Dans le cadre des projets des classes de 6e, les 6e Borrely et les 6e Pagnol ont pu visiter les sites de « L’Occitane en Provence » à Manosque (04) et d’ « ITER-Cadarache » à Saint Paul Lez Durance (13) ce jeudi 30 Septembre.
Des visites proposées par les équipes pédagogiques dans le cadre des projets Sciences en 6e Borrely et Provençal Médias en 6e Pagnol.
Une sortie où nos élèves ont pu s’éblouir devant ces deux sites industriels majeurs de notre Provence.
Dans le cadre de la 3e Classe Défense et du Prix du Gouverneur Militaire, les élèves de la 3e Buffet ont réalisé un journal sur les Résistantes Varoises.
Vous pouvez avoir accès à l’intégralité de ce journal en cliquant ici ou sur l’image ci-dessous.
Dans le cadre de la liaison Ecole-Collège, les élèves des écoles de Régusse et d’Aups ont travaillé en anglais avec les 6e du collège. L’intégralité des travaux est disponible ci-après :
2020-2021 :
*Superheroes – Cycle 3 – Aups (classe de CM2 & classe de 6e Magnan)
CM2 Aups – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : cliquez ici / Mot de passe : SuperHeroes2021CM26eAUPS//
6e Magnan – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : En soumettant leurs productions mutuelles, les élèves des classes opposées devaient associer un dessin à un enregistrement sonore
*Superheroes – Cycle 3 – Régusse (classe de CM2 & classe de 6e Daudet/Pagnol)
CM2 Régusse – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : Pour les dessins : cliquez ici / Pour les enregistrements sonores : cliquez ici
6e Pagnol/Daudet – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : Pour les 6e Pagnol : cliquez ici / Pour les 6e Daudet : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : En soumettant leurs productions mutuelles, les élèves des classes opposées devaient associer un dessin à un enregistrement sonore
*Dear Zoo – Cycle 2 – Aups (classe de CP)
Classe de CP – Dessiner un animal évoqué dans l’album pour enfants « Dear Zoo ». Apprendre le lexique des animaux, de leurs comportements et celui des couleurs : Pour visualiser les dessins : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : Produire des phrases simples afin d’assurer une prestation orale aisée en anglais.
*Dear Zoo – Cycle 2 – Régusse (classe de CE2)
Classe de CE2 – Dessiner un animal évoqué dans l’album pour enfants « Dear Zoo ». Apprendre le lexique des animaux, de leurs comportements et celui des couleurs : pour visualiser les dessins : cliquez ici / Pour voir et entendre les productions des élèves : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : Produire des phrases simples afin d’assurer une prestation orale aisée en anglais.