Dans le cadre de la Fête de la Science, des élèves de 5e et de 4e ont pu rencontrer un chercheur du Laboratoire d’Astrophysique de Marseille (LAM).
Matière noire, infiniment grand, infiniment petit… Les secrets de l’Univers furent un à un percés.
Un grand remerciement au LAM qui a sûrement suscité des vocations.
Dans le cadre du projet européen E-Twinning, la classe de 3e Cezanne a pu assister à un direct avec une classe en Grèce.
Les échanges en langue anglaise ont permis aux deux classes en France et en Grèce d’échanger sur la vie dans leur école et aussi, dans le cadre de la semaine du Développement Durable, sur les actions menées à partir des 17 objectifs des Nations Unies.
Un échange enrichissant qui a permis à chacun de « piocher » des bonnes idées des uns et des autres.
Dans le cadre des projets des classes de 6e, les 6e Borrely et les 6e Pagnol ont pu visiter les sites de « L’Occitane en Provence » à Manosque (04) et d’ « ITER-Cadarache » à Saint Paul Lez Durance (13) ce jeudi 30 Septembre.
Des visites proposées par les équipes pédagogiques dans le cadre des projets Sciences en 6e Borrely et Provençal Médias en 6e Pagnol.
Une sortie où nos élèves ont pu s’éblouir devant ces deux sites industriels majeurs de notre Provence.
Dans le cadre de la 3e Classe Défense et du Prix du Gouverneur Militaire, les élèves de la 3e Buffet ont réalisé un journal sur les Résistantes Varoises.
Vous pouvez avoir accès à l’intégralité de ce journal en cliquant ici ou sur l’image ci-dessous.
Dans le cadre de la liaison Ecole-Collège, les élèves des écoles de Régusse et d’Aups ont travaillé en anglais avec les 6e du collège. L’intégralité des travaux est disponible ci-après :
2020-2021 :
*Superheroes – Cycle 3 – Aups (classe de CM2 & classe de 6e Magnan)
CM2 Aups – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : cliquez ici / Mot de passe : SuperHeroes2021CM26eAUPS//
6e Magnan – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : En soumettant leurs productions mutuelles, les élèves des classes opposées devaient associer un dessin à un enregistrement sonore
*Superheroes – Cycle 3 – Régusse (classe de CM2 & classe de 6e Daudet/Pagnol)
CM2 Régusse – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : Pour les dessins : cliquez ici / Pour les enregistrements sonores : cliquez ici
6e Pagnol/Daudet – Descriptions des superhéros des élèves sur papier (dessins) et au format numérique (enregistrements sonores) : Pour les 6e Pagnol : cliquez ici / Pour les 6e Daudet : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : En soumettant leurs productions mutuelles, les élèves des classes opposées devaient associer un dessin à un enregistrement sonore
*Dear Zoo – Cycle 2 – Aups (classe de CP)
Classe de CP – Dessiner un animal évoqué dans l’album pour enfants « Dear Zoo ». Apprendre le lexique des animaux, de leurs comportements et celui des couleurs : Pour visualiser les dessins : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : Produire des phrases simples afin d’assurer une prestation orale aisée en anglais.
*Dear Zoo – Cycle 2 – Régusse (classe de CE2)
Classe de CE2 – Dessiner un animal évoqué dans l’album pour enfants « Dear Zoo ». Apprendre le lexique des animaux, de leurs comportements et celui des couleurs : pour visualiser les dessins : cliquez ici / Pour voir et entendre les productions des élèves : cliquez ici
Objectifs pédagogiques : Produire des phrases simples afin d’assurer une prestation orale aisée en anglais.
Quelques ressources pour la mobilité à destination des élèves et/ou des enseignants :
Le club Environnement du collège avec Mme Serrÿn participe cette année au concours CGenial sur le thème « Accueillir la biodiversité au Collège Henri Nans en jardinant« .
Une visioconférence aura lieu toute la journée le vendredi 26 mars.
Retrouvez la vidéo du concours réalisée par les élèves du club en cliquant sur le lien : https://www.youtube.com/watch?v=RaMJXJt__lk
Dans le cadre du club Environnement-Architecture, veuillez trouver ci-dessous les vidéos réalisées sur :
Cliquez sur lire la suite et découvrez ici le nouveau numéro du JMag réalisé par le club média : https://madmagz.com/fr/magazine/1870099
CORDEES DE LA REUSSITEInformations officielles sur le dispositif en bas de page
| PROMO 2 (18 élèves) Cordées 4e (2021-2022) … 3e (2022-2023) CEREGE ( https://www.cerege.fr/fr ) |
PROMO 3 Cordées 4e (2022-2023) Terra Numérica ( http://terra-numerica.org/ ) |
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| Ancienne Cordée PROMO 1 (17 élèves) 3e (2021-2022) Terra Numérica ( http://terra-numerica.org/ ) |
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 11 au 15/10/2021Participation au festival Pariscience * Projection du documentaire « Le blob, un génie sans cerveau » * Rencontre visio avec Manon Ternois, doctorante au CRCA CBI – Centre de Recherche sur la Cognition Animale – Université de Toulouse —  15/03/2022  Sorties pédagogique à : * ITER Cadarache – St Paul Lez Durance * Usine de L’Occitane en Provence – Manosque —  29/03/2022Rencontre visio avec Stéphanie Renard, consultante en Stratégie marketing —     20/06/2022 Sortie pédagogique à Sophia-Antipolis : * Visite et ateliers à Terra Numérica * Visite de Polytech Nice et de la chambre anéchoïque * Participation à l’expérimentation voitures autonomes * Visite et ateliers à la Maison de l’Intelligence Artificielle (cliquez ici pour visiter la page dédiée à cette sortie) |
Le but des Cordées de la réussite est de lutter contre l’autocensure des élèves par un accompagnement continu dès la classe de 4e, jusqu’au baccalauréat et au-delà.
Un établissement encordé et des établissements têtes de cordée mettent en place des actions pour donner à chaque élève les moyens de sa réussite dans l’élaboration de son projet d’orientation, quel que soit le parcours envisagé, poursuite d’études dans l’enseignement supérieur ou insertion professionnelle.
Dans le cadre de l’orientation, du parcours avenir et de l’ouverture sur le monde universitaire, le collège Henri Nans d’Aups propose aux élèves de quatrième et de troisième de découvrir les lieux scientifiques de production et de recherche.
M. Grabowski, référent Cordées de la Réussite, propose deux structures partenaires aux élèves Cordées :
Deux groupes de 17 élèves pour chaque niveau et chaque Cordées.
Le but des rencontres et des visites tout au long de l’année est d’éveiller quelques passions chez nos chers collégiens, qu’ils puissent voir que s’ils s’en donnent les moyens les grandes écoles et les grandes universités leur seront accessibles.
Ces deux partenariats ont pour objectifs de lutter contre l’auto-censure et d’amener nos élèves à penser plus loin, à être ambitieux.
Site académique des Cordées de la Réussite : https://www.ac-nice.fr/les-cordees-de-la-reussite
