FRA – Semaine de la Presse

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La 30e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’école se tiendra du 18 au 23 mars 2019.

Le thème de cette édition est L’information sans frontières .

style= Ressources vidéos :
– Les clés des médias : 24 épisodes de 2 minutes pour définir ce qu’est une source, un
média, une information, etc.
– Journaliste ? Pas si simple ! : 20 vidéos décryptant les facettes du journalisme.

– Déclic’critique : ateliers illustrant des cas concrets d’EMI dans le 1er et le 2nd degré. Les vidéos sont accompagnées d’un kit pédagogique avec l’ensemble des éléments permettant de mettre en oeuvre l’activité dans sa classe.

– Trois regards pour voir : série de courtes vidéos dédiée à la photo de presse.
Dans chaque vidéo, un cliché de presse provenant de l’AFP est décodé et
commenté à travers le regard de professionnels de l’image.

– La collab’ de l’info : 15 journalistes de France Télévisions s’associent à 15 YouTubeurs pour faire le point sur les fondamentaux de l’EMI.

 

style= Autres ressources en ligne :
– Dossier pédagogique de l’édition 2019 de la SPME
– Médias & informations, on apprend ! : brochure pédagogique proposant des actions en EMI pour le 1er et le 2nd degré
– Sur le site du CLEMI : plus d’une centaine de fiches pédagogiques et des exemples d’activités réalisées en classe dans le cadre de la SPME
– Chasseurs d’infos : devenez le rédacteur en chef de demain : jeu sérieux autour de l »information et de la recherche des sources (niveau collège)
– Infos / Intox ? le vrai du faux :
ce deuxième numéro d’une collection de guides pratiques sur l’EMI est consacré à la validation de l’information (CLEMI de Nice)

– Découvrir un usage en classe du jeu Médiasphère : vidéo sur l’usage pédagogique dans un collège.
– L’atelier FranceInfo Junior : application sur tablette proposant des fiches pédagogiques et
fiches métiers ainsi qu’un atelier pour permettre aux élèves avec leurs
enseignants d’enregistrer leurs propres journaux radiophoniques.
– Rubrique EMI de la Webdocuthèque : sélection de webdocumentaires utilisables dans le cadre scolaire

style= Suivre les fils d’actualité :
– Éducation aux médias pour le 1er degré
– Éducation aux médias pour le 2nd degré

style= Suivre le fil Twitter de la Semaine de la Presse et des médias

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Qu’est ce qu’une source ? A quoi sert la caricature ? C’est quoi la rumeur ? Les journalistes disent-ils tous la même chose ?

Pour avoir la réponse à ces questions et en savoir plus sur les médias et l’information découvre la web série Les clés des médias : 25 films d’animation à regarder.
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Le Printemps des poètes aura lieu du 9 au 25 mars 2019. Cette nouvelle édition aura pour thème la beauté.

style= Site de la manifestation

style= Ciné Poème :

Le festival de courts métrages de la ville de Bezons (95) et du Printemps des Poètes met à l’honneur des oeuvres qui témoignent des liens entre cinéma et poésie.
En complément du DVD proposant 21 courts-métrages, Ciné poème et Réseau Canopé mettent gracieusement à disposition 9 courts-métrages accompagnés de leur dossier pédagogique : présentation du film, éléments d’analyse et activités pédagogiques pour une utilisation en classe.


style= Ressources Canopé :

Fait avec Padlet

style= Autres ressources :
– Dossier de la Bibliothèque de l’Arsenal (Paris) proposant de nombreuses pistes d’actions autour de la poésie en milieu scolaire
– Suggestions d’actions pédagogiques (Eduscol) : des exemples d’actions éducatives autour de la poésie
– En sortant de l’école : cette collection de courts-métrages d’animation de 3 minutes accessibles en ligne, associe poétiquement des oeuvres de grands poètes français (Desnos, Eluard, Prévert…) à l’univers graphique de jeunes réalisateurs tout juste sortis des écoles d’animation françaises
– Exemple d’activité poétique en collège (IFE) : un projet d’école autour des mots et de la poésie (descriptif dans Expérithèque)

style= Suivre le fil d’actualités : « Poésie »

Avec ces courts-métrages d’animation de 3 minutes, explore les oeuvres de grands poètes français (Desnos, Eluard, Prévert…) à travers l’univers graphique de jeunes réalisateurs tout juste sortis des écoles d’animation françaises.

EPS – Compétences

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Liste des compétences « bulletin » des 6e « sans note »

Tous les élèves de 6e sont évalués sur 2 activités par trimestre. L’équipe EPS a fait le choix, comme l’y invitent les textes officiels, d’évaluer les élèves par compétence. Aussi, voici les différentes compétences que nous souhaiterions voir apparaître sur le bulletin de nos élèves :

 

Badminton Je sais servir, je varie mes frappes.
Je mets mon adversaire en difficulté pour marquer le point dès que possible.
Je sais arbitrer et remplir une fiche d’observation, d’évaluation.
Gymnastique sportive Je sais m’échauffer et aider/parer un camarade.
Je présente des éléments difficiles, adaptés à mon niveau.
J’exécute des éléments maîtrisés (enchaînements, équilibres, corrections).
Handball Je manipule le ballon aisément (dribbler, passer, réceptionner).
Je fais des choix réfléchis en attaque (dribbler ou passer ou tirer).
J’assure une défense individuelle, mon équipe peut compter sur moi.
Relais Vitesse Je suis un donneur/receveur attentif, dynamique et rapide en course.
Je sais de quelle manière m’organiser pour transmettre et recevoir le témoin efficacement.
Je suis un « coach – observateur » efficace pour mon équipe, je sais utiliser un chronomètre.
Rugby Je fais des choix réfléchis en attaque (avancer ou passer ou pousser).
Je ceinture et freine, ou stoppe, un adversaire en défense, mon équipe peut compter sur moi.
Je suis capable d’arbitrer, d’observer et de remplir une fiche d’observation, d’évaluation.
Course d’Orientation Je sais gérer mon effort pendant la course pour aller vite et longtemps.
Je sais me repérer sur une carte, l’orienter et l’utiliser.
Je respecte les règles de sécurité et l’environnement qui m’entoure.
Compétence générale Je suis un élève futur citoyen qui respecte les règles de vie de la classe ; attitude positive.

Nous noterons ainsi qu’à chaque bulletin, 7 lignes seront donc destinées à l’EPS : 6 par rapport aux 3 compétences sur les 2 activités travaillées, et 1 compétence plus générale que nous souhaiterions voir apparaître à chaque trimestre quelles que soient les activités travaillées.

eps